24-25 марта II Международная конференция
Университетского округа НИУ ВШЭ проходила под таким названием, и
административная команда школы приняла активное участие в её работе.
Открыла пленарное
заседание Министр образования Пермского края Раиса Алексеевна Кассина. Она настроила аудиторию на продуктивную,
творческую работу, пожелала всем участникам конференции, чтобы у них после
завершения работы осталась в блокнотах только одна запись – «Я буду это
применять!»
Доктор экономических наук, ординарный профессор, заместитель научного
руководителя НИУ ВШЭ Лев Львович Любимов в своем докладе затронул тему нового
стандарта ФГОС и тех критериев, который он устанавливает по личностному
развитию, метапредметным и предметным знаниям. По мнению Льва Львовича, у
школьного образования в том виде, в каком оно существует сегодня, нет будущего.
Профессор отметил, что введение ФГОС должно стать драйвером развития нового
формата образования. Подобная практика уже реализуется в
университетско-школьном кластере НИУ ВШЭ. И стоит отметить, что четыре педагога
нашей школы (Марина Борисовна Белкина, Ольга Константиновна Норина, Наталья
Евгеньевна Карасева и я – учитель математики)
тоже в этом году начали обучение в университетском кластере.
Кандидат физико-математических наук, ординарный профессор, заведующий
кафедрой высшей математики НИУ ВШЭ – Пермь Анатолий
Прокопьевич Иванов рассказал об основных проблемах современного
формата ЕГЭ по математике и их негативных последствиях.
Очень интересно было послушать доктора педагогических наук Техасского
университета в Эль-Пасо Мурата
Ашировича Чошанова, который объяснил на примере опыта школьного
образования в США, как системные ошибки влияют на его качество. Он
отметил, что математика — один из сильнейших российских брендов.
Опытом работы своих образовательных учреждений поделились директора
Силина Лада Владимировна (г.Москва, Гимназия №1595), Серикова Людмила
Владиславовна (г.Пермь, Гимназия №31), Стрелкова Ольга Валерьевна (г.Воткинск,
лицей). Вот лишь некоторые выдержки из их выступлений:
…Школа – это многофункциональное пространство,
место открытий, институт тьюторства, профильного обучения, где направление
выбирает ребенок.
…Совместная деятельность детей и педагогов должна
выступать основным условием развития.
…Директор школы должен быть образовательным
лидером, а не только управленцем.
На второй день работа проходила по секциям, где я
и мои коллеги презентовали свой опыт работы по достижению образовательных
результатов в условиях апробации и внедрения новых стандартов. Интересно был
представлен опыт и других территорий, появились новые замыслы, родились новые
идеи. Конференция позволила еще раз переосмыслить практические аспекты своей
педагогической деятельности, стала тем самым вектором, который задает сегодня новые
направления в реализации федеральных государственных стандартов.